第(1/2)节     “你也太懒了，现在还在睡，你这个年纪这么能睡？你不要赚钱吗？今天不是周四吗？你怎么在家睡觉？”

    嘿？没想到还是个人精。

    邢知周说：“我以前努力学习了呀，所以工作轻松。”

    小男孩：“哦，你做什么的？”

    邢知周：“律师。”

    小男孩：“哦。”

    然后接着读作文。

    邢知周瞧了眼他手中的《小学生作文》，又看到了大名，邢伟生。

    他还是习惯叫他二宝。

    “二宝，你小时候我还抱过你呢。”邢知周说。

    邢伟生脖子一昂，说：“每个大人都说抱过我，抱过我的可多了。”

    “嘿嘿，你今年几年级？”邢知周问。

    邢伟生说：“五年级。”

    邢知周：“你怎么在这读语文作文呀？”

    邢伟生小嘴一撅，委屈说：“我妈……我作文不及格，她罚我呢。哎呀哎呀！你别烦我学习了！”邢伟生不耐烦的赶邢知周走，然后重新翻了一篇作文。

    邢知周摊手。

    得，他走！他走～

    走出两步就听邢伟生又在大声念作文了。

    “《我的老师》

    我的家在偏远的山区。

    这边的人虽然都很贫穷，却拥有着最宝贵的绿水青山。”

    邢知周纳闷：这跑题了吧？作文题目是我的老师，上来讲家乡？

    他有了听下去的心思。

    “这句话是我的老师告诉我们的，但是我觉得自从老师来了，山里最宝贵的不仅是绿水青山，更是我们的老师。

    他是一名大城市来的支教老师……”

    邢知周坐在树的背面闭起眼睛听了起来。

    小孩子的文笔就是幼稚，但是写的很纯粹，总能用简单的话打动人心。

    邢知周听着，不由浮想这位值得被学生写进作文的老师是什么样子的。

    想必一定是温柔和蔼可亲，尊重学生的。

    最后，邢伟生念：

    “……我有个梦想，长大以后考去老师的故乡，看看老师生活的地方是什么样的？那儿的人是什么样的？他所读的大学是什么样的？

    他说我们一定能改变自己的命运。

    他总是这样一遍又一遍的鼓励我们。

    我很爱我的老师——方时。”

    邢知周怔住。

    反应过来，转身急道：“二宝！你把刚才最后一句话再读一遍？”

    邢伟生没反应过来，邢知周急切的走到他面前，深吸了一口气后，缓了缓表情，说：

    “二宝，你把作文书借我看一下好吗？”

    邢伟生不情不愿的递出作文，说：“那你快点看。”

    邢知周接过作文书，眼神直直的定在作文末尾的名字上。

    “方时”

    “方时”

    是那个方，也是那个时……

    他去支教了？

    他现在还在支教吗？

    他……过的好吗？

    这个方时，是不是他……会不会是他……

    第100章 不认识我了？

    《小学生作文》上的文章并不能保证都是今年录取并且刊登的，而且仅仅凭借着上面的姓名，并不可能找到这个学生是在哪里就读，就更别想着找到文中的方时了。

    邢知周拿着邢伟生送他的作文书坐在桌前，眼神紧紧地盯着封面上的出版社看。

    如果联系出版社，没准能沿着这条信息查到方时在哪里。

    或者说是曾经在哪里。

    邢知周打开电脑开始查找出版社的联系方式，网页刚刚跳转，房门被敲响了。

    是周兰。

    周兰进来，坐在床边，眼神瞟到了邢知周手头的作文书上，又注意到浏览器页面的内容，她迟疑了几秒，问：

    “你是要去找方时
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