第(2/2)节 确在推动着一切。

    见柏若风面上迷茫和惊慌不似做假，皇帝端详面前满眼懵懂的少年一阵，神情越发凝重，暗道这人莫非也跟他父亲般一根筋？看着还有点憨。

    于是不得不说得再明白些，皇帝长叹一口气，踱步时，碎碎念道，“你父亲说你文武双全，自小对读书就有一套自己的法子。太子爱武，你出身镇北侯府，和他定然兴趣相投。只可惜吾儿顽劣，不喜念书，朕这天天被师傅们烦的啊，操碎了心。就希望有个人能让他对读书多点兴趣。”

    原来皇帝真正想说的是这个。柏若风若有所思，天子一言九鼎，不管眼前这位陛下出于什么考量，既然没有责备他昨日的作为，就证明这种程度没碰到皇帝底线。

    对于未来和那位太子殿下的相处方式，柏若风心里便有了数。

    他原本便想接近太子，看看这还未成长却让护国法师如此担忧的雏鹰到底长什么样子。柏若风以谦卑之势拱手道：“臣领命。”

    第17章 再遇

    为了表示看重，皇帝特地让身边伺候的总管公公领柏若风去上书房。一路上，这位童公公为柏若风简要讲述情况。

    按例来说，每位皇子能配一位侍读，在上书房一同上课。然而当今陛下膝下唯有一子，情况特殊了些。陛下担心太子孤单，特意选了几个高官尊爵家中的同龄子弟来做太子侍读，于是现在上书房呈众星拱月之势。
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