第(2/2)节
    解救者中，有不少人都需要定期的心理疏导。但景泽阳知道，真正能疏导他们的不是心理医生的刨根问底，而是每一朵微小的善之浪花。

    比如...

    比如将逃生的糖丸让给孩子，

    又比如，在危急之时顾念弱者。

    宁迦渡，并不像他表面上那么冷漠自私。

    屋内的安静没能持续多久。

    “学长，你快来看，这是什么？”大学生站在房间的正中央，对宁迦渡招手。

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    第14章

    宁迦渡安顿好小朋友，走下台阶，在踩上中间地面前停顿了一下。

    这里的红泥比别处都厚，上面的字也十分清晰。

    最终，他只站在台阶上远远看那字。

    字很大，乍一眼像是乱刻在地上的线条，粗陋简单。

    “这看上去像甲骨文啊。”男生说。“可是这些又不像，我看不懂，学长你呢？”

    宁迦渡侧着头：“不只是甲骨文，有好几种古代文字。”

    “学长你知道是什么文字？”男生惊讶道。

    “古埃及象形文字，古代美索不达米亚的楔形文字，还有…”他迟疑了一会。“应该是米诺斯文明使用的线性文字之一。”

    “哇哦，学长你怎么什么都知道。”男生嘴巴张成圆形，一脸的不可思议。

    景泽阳一直竖着耳朵，越听越好奇，忍不住拉上两个小朋友走到宁迦渡身边，踮脚看那些字。
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