第(2/3)节 粉笔，开?始在黑板的另一边列算式。

    身后的哈佛学生连大气都不敢喘，唯恐打搅到她?的思路。

    只?见一个苗条的黑发女孩在黑板上疾书,数字和字母写的工整又好看，完全可以作为板书范本，不会让学生看不懂到底写的什么。

    写的还挺快,计算的更快，似乎一转眼便把半边黑板写满了。限于黑板的面?积不够,她?停了下来。

    博士生的知?识储备应该足够，有?些学生立即看出她?使用了哪些定理，脸上大致都是“还能这么套进去”的恍然大悟。

    一位中年男子?分开?学生挤了进来，“你是的学生吗——”

    康妙玟回过头。

    旁边那位陪同她?的教授立即介绍，“康小姐，这位是保罗·所罗门教授。保罗，这位是康妙玟小姐。”

    所罗门教授随即开?展了毫不犹豫的撬人攻势，“你应该到来，如果你不能作为学生来，那么将来也可以作为老师或是研究员来。”

    “我会考虑的。”康妙玟彬彬有?礼的回答。对方?很客气的请她?到咖啡厅小坐，户外阳光灿烂，5月底的波士顿气候宜人，不冷不热。

    “你要在波士顿逗留多久？”

    “明天参加哈佛的毕业典礼，周日下午就回巴黎。”

    所罗门教授十分惋惜，“你应该多留几天。或许你愿意考虑下学期来交换？”

    交换学生吗？只?听说?本科会有?交换学生，到研究生阶段就很少有?什么交换学生了。

    “不是交换学生，”那位考克斯教授说?：“应该是交流学者。”

    所罗门教授一拍额头，“对对，应该是交流学者，不是交换学生。我现在就能给你发邀请函，你什么时候可以过来？暑假可以吗？”

    一副亟不可待的模样，看来是真求贤若渴。

    考克斯教授笑着说?：“请原谅所罗门教授的急切心情，他在这个问题上困了很久，的学生一整个学期都没?有?人能解开?那个问题——”

    “我已经忙活了好几年，再没?有?进展，我只?好放弃了。幸好，你出现了。”所罗门教授一脸庆幸，“你的思路跟他们都不一样，天哪！我现在觉得他们都是一群没?开?化?的猴子?——请原谅，我说?话可能比较夸张，他们都还不错，但可能思维方?式有?局限。你能来吗？”

    他充满期冀的看着她?，一脸真诚，“你从中国出来就到了巴黎，你还没?有?到美国来体验美国式的教育方?式。你还年轻，你应该多尝试。”

    考克斯教授说?：“保罗，你就直接说?了吧，你需要她?，需要她?为你的研究带来一些新的思路。”

    所罗门教授笑了，“是的，是的。康小姐，你有?时间?吗？请一定考虑，我马上回去写邀请函，明天就能送到你手上。”

    罗克狄对此表示“哇喔！”，震惊，但又觉得理所当?然，非常骄傲。

    ——我的baby就是这么厉害！

    “你还没?有?拿到学位，可以做为交流学者来美国吗？”

    “不知?道，应该……可以？这不能只?以年龄来划分吧？”

    就是要不走寻常路！

    心里当?然也是非常得意的，数学难题就像一座座高高的山峰，当?你走上其中一座山峰的顶端，就会想?走到下一座山峰的顶端。数千年来，人们就是这样一座一座山峰攀登，前赴后继，将大自然的一切都变成了“定理”、“公式”。

    科学界有?一种说?法，如果宇宙中有?其他的“人类”，也就是外星人，那么对方?也许对宇宙的理解、对文字和语言的理解跟地球人类完全不同，这时候最有?可能跟对方?进行沟通的“语言”，一定是数学。

    多么伟大呀！

    数学，是理解自然、理解宇宙的学问。

    是一切的基础。

    她?想?一直走下去，直到自己生命的终结。她?想?看看自己到底能走多远、在数学的海洋
第(2/3)节